Verkko-oppimisympäristöt tarjoavat erinomaisen mahdollisuuden sisällyttää opetukseen monenlaisia oppimismenetelmiä ja -materiaaleja. Monipuolinen sisältö hyödyttää erilaisia oppijoita, luo motivoivan oppimiskokemuksen sekä parantaa oppimistuloksia.
Tässä blogikirjoituksessa annamme vinkkejä monipuolisen sisällön laatimiseen verkkokursseille erilaisten oppijoiden mielenkiinnon ylläpitämiseksi ja oppimisen tehostamiseksi.
Erilaisia oppijoita ja erilaisia tapoja oppia
Oppijat eroavat toisistaan monella tapaa: heillä on eri lähtötiedot, eri motivaatio opiskeluun ja erilaiset opiskelustrategiat. Usein oppimisen ja opettamisen yhteydessä puhutaan myös erilaisista ”oppimistyyleistä”. Eri oppimistyyleistä puhuminen on ollut suosittu tapa ymmärtää, miten ihmiset oppivat. Onkin olemassa monia eri teorioita joilla pyritään kategorisoimaan eri oppimistyylejä. Yksi tunnetuimmista malleista on VAK-malli, joka jakaa oppijat kolmeen kategoriaan: visuaalinen oppija, joka hyötyy kuvista, kaavioista ja visuaalisista esityksistä; auditiivinen oppija, joka oppii parhaiten kuuntelemalla; sekä kinesteettinen oppija, joka oppii tekemällä ja liikkumalla.
Tutkimukset eivät kuitenkaan ole osoittaneet, että ihminen oppisi aina tehokkaimmin ”omalla oppimistyylillään” ja oppimistyyliteorioita onkin nykypäivänä kritisoitu ja ne on pitkälti todettu myyteiksi. Oppimistyyleihin kategorisointi voi osoittautua jopa haitalliseksi, sillä pitäytyminen vain jossakin tietyssä tyylissä voi rajoittaa ja häiritä oppimista.
Sen sijaan on todettu, että oppijoilla on erilaisia preferenssejä siitä, miten he tykkäävät opiskella. Joku voi tykätä opetella uusia asioita videoita katsomalla ja joku taas keskustelemalla ryhmässä. Se ei tarkoita, että nämä opiskelijat eivät oppisi mitään jollain toisella tavalla, esimerkiksi lukemalla. Oppiminen on monikanavaista ja ihmiset oppivatkin parhaiten yhdistämällä useita aisteja ja oppimismenetelmiä, kuten lukemalla, kuuntelemalla ja kokeilemalla. Monipuolinen lähestymistapa tehostaa muistamista ja ymmärrystä ja auttaa kaikenlaisia oppijoita.
Verkkokurssin sisällön räätälöinti erilaisille oppijoille
Nykyään korostetaan oppimisen monipuolisuutta. Tärkeintä on valita oppimismenetelmät ja -välineet, jotka sopivat parhaiten kyseiseen aiheeseen ja yksilöiden tarpeisiin. On hyödyllistä kokeilla eri menetelmiä ja löytää, mikä toimii parhaiten missäkin tilanteessa.
Jotta verkkokurssi palvelisi erilaisia oppijoita tehokkaasti, kannattaa oppimateriaalin suunnittelussa ottaa huomioon seuraavia asioita:
- Opetettava aihe: Opetettavat aiheet ovat erilaisia ja eri aiheet vaativat erilaisia oppimismenetelmiä ja eri tyyppisiä oppimateriaaleja. Jos esimerkiksi koulutat asiakaspalvelijoita, jotka palvelevat asiakkaita puhelimitse, voi olla hyödyllistä antaa heille kuunneltavaksi äänitallenteita oikeista puheluista; toisaalta taas jos koulutat sähköpostitse palvelevia asiakaspalvelijoita, esimerkit oikeista sähköpostiviesteistä voivat toimia paremmin.
- Osallistujien motivaatio: Oppimisen kannalta tärkeää on, kuinka motivoitunut ja sitoutunut oppija on. Tarjoa materiaalia, jota oppija voi hyödyntää päivittäisessä työssään. Varmista, että materiaali on relevanttiuden lisäksi ymmärrettävää ja käyttäjälle oikean tasoista. Selitä oppijalle, miksi hän opiskelee aihetta ja mitä hän siitä hyötyy. Myös palaute voi motivoida oppimaan, joten sisällytä kurssin tehtäviin automaattisia palautetekstejä tai anna henkilökohtaista palautetta.
- Osallistujien lähtötaso: Ota selville kohderyhmäsi lähtötaso ja suunnittele opetus sen perusteella. Luo tarvittaessa eri kursseja eri tasoisille opiskelijoille ja kerro selkeästi johdannossa, mitä taustatietoja kurssin osallistumiseen tarvitaan. Eriytä materiaalia kurssin sisällä esimerkiksi tarjoamalla valinnaista lisämateriaalia oppijoille, jotka haluavat edetä pidemmälle tai oppijoille, jotka tarvitsevat aiheesta lisäkertausta. Kerro, mistä löytyy samasta aiheesta lisää kursseja.
- Oppijoiden preferenssit: Oppijat tykkäävät opiskella eri tavoin, joten vaihtele sisältömuotoja ja tehtävätyyppejä jotta jokaiselle oppijalle on jotakin, tai tarjoa oppimissisältö monessa muodossa, jotta oppija voi valita itselleen parhaiten soveltuvan tavan oppia.
- Eri opetusmenetelmät ja erityyppiset sisällöt: Ylipäätään opittavan asian toistaminen eri muodoissa voi hyödyttää oppijoita, sillä oppimisessa ja muistamisessa toisto ja asian kertaaminen on tärkeää. Sisällön tyylien vaihteleminen on mielenkiintoista, mikä auttaa ylläpitämään keskittymistä paremmin ja näin myös oppiminen tehostuu ja oppimistulokset parantuvat. Lisää siis tekstin joukkoon vaikka kuvia, jotka kuvaavat opittava asiaa tai infograafeja, jotka koostavat tekstin pääpointit.
Käytännön vinkkejä verkkokurssien monipuoliseen sisältöön
1. Vaihtele sisältömuotoja
- Tekstikappaleet: käytä väliotsikoita ja erilaisia tekstin korostuksia sekä jaa teksti lukuihin ja kappaleisiin tuodaksesi tekstiin lisää selkeyttä
- Tehtävät: lisää tekstin joukkoon tehtäviä ja kyselyitä, jotka aktivoivat osallistujia, testaavat osaamista sekä parantavat muistamista
- Kuvat ja kaaviot: esitä ja havainnollista monimutkaisia aiheita visuaalisesti
- Videot ja animaatiot: hyödynnä opetusvideoita ja koulutustallenteita; lisää videoihin tekstityksiä, korostuksia ja visuaalisia esimerkkejä tai selkeä selostus
- Mind mapit ja konseptikartat: auta oppijoita hahmottamaan käsitteiden välisiä yhteyksiä
- Äänitallenteet ja podcastit: anna opiskelijoille mahdollisuus kuunnella vaikka haastatteluita alan asiantuntijoilta tai esimerkkejä mahdollisista asiakaspuheluista, tai tarjoa verkkokurssin luentosisältö kuunneltavassa muodossa
2. Käytä eri tehtävämuotoja ja opetusmenetelmiä
- Itsenäinen oppiminen: kyselyt, esseet, tietovisat, kokeet
- Oppimispäiväkirjat: pyydä oppijoita pitämään päiväkirjaa oppimiskokemuksistaan ja reflektoimaan, mitä he ovat oppineet
- Luennointi videoiden avulla
- Ryhmätyöt ja -keskustelut: anna oppijoille mahdollisuus keskustella ja työskennellä pienryhmissä
- Keskustelufoorumit ja chatit: luo tila, jossa oppijat voivat jakaa ajatuksiaan ja oppia toisiltaan
- Ongelmalähtöinen oppiminen (problem-based learning): esitä todellinen ongelmatilanne ja anna oppijoiden ratkaista se itsenäisesti tai ryhmässä soveltaen kurssilla opittua tietoa
3. Tarjoa sama oppimissisältö useassa eri muodossa
- Anna oppijoille valinnanvaraa, esimerkiksi valitse yksi näistä kolmesta tehtävästä. Tarjoa sama oppimissisältö useassa eri muodossa, esimerkiksi niin, että oppija voi valita, katsooko hän aiheesta video-opetuksen vai lukeeko videosta tekstin. Näin oppijat voivat valita heille parhaiten sopivan tavan opiskella.
- Syvennä oppijoiden osaamista toistamalla sama asia useassa muodossa, esimerkiksi tarjoa oppimateriaalina sekä tekstimuotoinen selitys että havainnollistava kaavio prosessista; tai tarjoa videoluennon lisäksi myös tiivistelmä luennon sisällöstä.
4. Hyödynnä teknologian tarjoamia mahdollisuuksia
- Käytä oppimisalustoja, jotka tukevat erilaisten materiaalien ja menetelmien käyttöä
- Esimerkiksi Vuolearning-oppimisympäristössä voi toteuttaa monipuolisia verkkokursseja ja oppimispolkuja, joissa yhdistyvät erilaiset elementit kuten itsenäinen työskentely, ryhmäkeskustelut, chatit, videot, oppimispäiväkirjat, pohdintatehtävät, osaamisen testaamisen tehtävät, äänitiedostot sekä palautteen kerääminen oppijoilta materiaalin kehittämiseksi ja parantamiseksi.
Monipuolinen sisältö hyödyttää kaikkia
Erilaisten oppijoiden huomioiminen verkkokursseilla parantaa oppimiskokemusta ja edistää oppimistuloksia. Tarjoamalla monipuolisia sisältömuotoja, vaihtelevia opetusmenetelmiä ja joustavia opiskeluvaihtoehtoja voidaan varmistaa, että jokainen oppija saa parhaan mahdollisen hyödyn koulutuksesta. Hyödynnä siis teknologian ja digitaalisten oppimisympäristöjen tarjoamat mahdollisuudet ja luo verkkokursseistasi monipuolisia ja tehokkaita.