Näin voit hyödyntää tekoälyä verkkokoulutusten toteuttamisessa - käytännön vinkit ja työkalut

Tekoäly (artificial intelligence, AI) on yksi tämän hetken keskustelluimmista aiheista, mutta mitä se oikeastaan tarkoittaa ja kuinka voimme hyödyntää sitä verkkokurssien suunnittelussa ja toteutuksessa? Tekoälyllä viitataan tietokoneisiin tai ohjelmistoihin, jotka kykenevät suorittamaan tehtäviä, joissa yleensä tarvitaan ihmisen älykkyyttä. Tekoälyä voidaan käyttää muun muassa kielen kääntämiseen sekä kuvien ja äänen tuottamiseen.

Tämän lisäksi tekoäly tarjoaa myös monia mahdollisuuksia verkkokurssien rakenteen, otsikoiden, kappaleiden, tehtävien, kysymysten sekä tiivistelmien luomiseen. Lue miten asiakkaamme twoday hyödyntää tekoälyä yhdessä Vuolearning-oppimisalustan kanssa.

Tekoälyn merkitys ja soveltaminen verkkokurssien suunnittelussa

Tekoälytyökalut ovat kuin avustajia, jotka voivat auttaa verkkokurssien suunnittelu- ja kehitysprosessissa. Niiden avulla kurssisisällön suunnittelu ja toteutus voi onnistua entistä helpommin ja monipuolisemmin. Esimerkiksi tekoälykielimallit, kuten ChatGPT tai Copilot, ovat tekstipohjaisia työkaluja, jotka voivat auttaa luomaan kiinnostavaa ja laadukasta verkkokurssisisältöä.

Nämä työkalut voivat tarjota inspiraatiota, ehdotuksia ja apua verkkokurssien suunnitteluun, sisällön luomiseen ja esimerkiksi tiivistelmien tekemiseen. Tässä blogikirjoituksessa käsitellään tekstipohjaisia tekoälytyövälineitä, kuten ChatGPT tai Copilot.

Kun valmistaudut käyttämään tekoälyä verkkokurssien suunnittelussa, tärkeintä on antaa sille selkeät ja yksiselitteiset ohjeet. Tässä muutamia vinkkejä tekoälyn käyttöön:

• Määrittele selkeä tavoite: kerro tarkasti, mitä haluat tekoälyn tekevän kussakin vaiheessa.
• Tekstin tyyli ja pituus: kerro millaista sisältöä haluat tekoälyn tuottavan, kuten tekstin pituuden, tyylin tai sävyn.
• Yksinkertainen kieli: käytä selkeää ja ymmärrettävää kieltä ohjeissa välttäen monimutkaisia lauserakenteita.
• Yksi tehtävä kerrallaan: jokainen kehote (prompt) tulisi keskittyä yhteen päätehtävään tai kysymykseen, jotta tekoälyllä on selkeä fokus.
• Avainsanat: käytä avainsanoja, jotka ohjaavat tekoälyä haluttuun suuntaan.
• Rakenna vaiheittain: jaa monimutkaiset tehtävät pienempiin vaiheisiin ja pyydä tekoälyltä vaiheittaista etenemistä.
• Lisää tarvittaessa kontekstia: anna lisätietoa, joka auttaa tekoälyä ymmärtämään annetun tehtävänannon paremmin.
• Käytä esimerkkejä: näytä tekoälylle mitä haluat sen tekevän.

Tekoälyn rooli verkkokurssien sisällöntuotannossa

Tekoälyn rooli verkkokurssien sisällöntuotannossa ei rajoitu pelkästään kurssin rakenteen ja tavoitteiden suunnitteluun. Sen avulla voidaan myös luoda osa kurssisisällöstä, joka on räätälöity vastaamaan oppijoiden tarpeita ja mielenkiinnon kohteita. Tekoälyn luoma sisältö voi joko toimia osana kurssimateriaaliasi tai tarjota inspiraatiota omaan sisällöntuotantoosi. Tekoäly tarjoaa monia etuja kurssisisällön suunnitteluun ja toteutukseen, esimerkiksi se:

• Auttaa säästämään aikaa ja vaivaa: tekoäly voi luoda sisältöä nopeasti ja tehokkaasti, jolloin sinun ei tarvitse kirjoittaa tai tuottaa kaikkea itse.
• Lisää monipuolisuutta ja vaihtelua: tekoäly voi luoda sisältöä erilaisissa muodoissa ja tyyleissä, jolloin voit tarjota oppijoille erilaisia tapoja oppia ja harjoitella.
• Parantaa sisällön laatua ja luettavuutta: tekoäly voi tarkistaa ja korjata tuottamasi sisällön kieliopin ja oikeinkirjoituksen, jolloin voit varmistaa, että sisältö on laadukasta ja virheetöntä.

Käydään alla tarkemmin läpi, miten tekoälyä voidaan hyödyntää verkkokurssien suunnittelussa.

Tekoälyn avulla kohti onnistunutta verkkokurssin suunnittelua

Verkkokurssin suunnittelu alkaa tavoitteen, kohderyhmän ja rakenteen määrittämisestä. Nämä ovat tärkeitä asioita, jotka vaikuttavat siihen, millainen verkkokurssi on ja miten se toteutetaan. Tekoäly voi auttaa tässä vaiheessa antamalla ideoita ja palautetta verkkokurssin suunnitteluun liittyvistä kysymyksistä. Voit esimerkiksi kysyä tekoälyltä seuraavia kysymyksiä:

• "Mitkä ovat hyvän verkkokurssin ominaisuudet?"
• "Mitkä ovat tärkeimmät asiat, jotka tulisi opettaa verkkokurssilla?"
• "Mitä kysymyksiä tai haasteita verkkokurssin kohderyhmällä saattaa olla?"

Tekoälyn antamien vastausten perusteella voit luoda verkkokurssillesi selkeän ja johdonmukaisen rakenteen. Voit jakaa verkkokurssisi luvuiksi tai oppimispolun askeleiksi, jotka vastaavat oppimistavoitteitasi ja kattavat tärkeimmät aiheet.

Hyödynnä tekoälyä verkkokurssin sisältösuunnitelman luomiseen

Verkkokurssin luominen voi olla haastavaa, varsinkin jos et ole varma, mitä sisältöä kurssillesi pitäisi valita ja miten sitä pitäisi jäsennellä. Tässä muutamia vinkkejä siitä, miten voit hyödyntää tekoälyä verkkokurssisi suunnittelussa, jotta pääset alkuun suunnitteluprosessissa:

Aihe ja tavoitteet: kerro tekoälytyökalulle, mikä on verkkokurssin aihe ja tavoite. Se luo sinulle ehdotuksen verkkokurssin rakenteesta ja sisällöstä.

Esimerkiksi:

Luo verkkokurssille rakenne ja sisältö alla olevien ohjeiden perusteella.
Aihe: Digitaalisen markkinoinnin perusteet
Tavoite: Oppia digitaalisen markkinoinnin keskeiset käsitteet ja saada vahva perusta digitaalisen markkinoinnin aloittamiseen.
Kohderyhmä: Henkilöt, joilla ei ole aikaisempaa kokemusta digitaalisesta markkinoinnista.

Tekoäly voi auttaa löytämään uusia aiheita ja ideoita verkkokurssin sisältöön. Voit esimerkiksi kysyä tekoälytyökalulta: ”Mikä olisi kiinnostava aihe verkkokurssin moduulille, jossa opetetaan yrityksen tietoturvan periaatteita?” tai ”Mitä avainsanoja voisin käyttää verkkokurssini kolmannessa luvussa, jossa opetan hakukoneoptimoinnin perusteet?”.

Hyödynnä tekoälyä houkuttelevien otsikoiden ideoinnissa

Kiinnostavien otsikoiden ideointi saattaa tuntua haasteelliselta, mutta tekoäly voi auttaa luomaan mieleenpainuvia otsikoita verkkokurssin aiheeseen liittyen. Sen sijaan, että pitäytyisit yksinkertaisissa otsikoissa, kuten ”Luku 1”, kysy tekoälyltä ehdotuksia otsikoista, jotka kertovat selkeästi ja kiinnostavasti verkkokussin aiheesta. Esimerkiksi, jos kurssin aiheena on kahvilan perehdytys, tekoäly voisi ehdottaa seuraavanlaisia otsikoita:

• ”Kahvilatyöntekijän ABC: Näin opit kaiken kahvista, asiakaspalvelusta ja hygieniasta”
• ”Tervetuloa kahvilamaailmaan: Näillä vinkeillä loistat uudessa työssäsi”

Voit pyytää tekoälyltä otsikkoehdotuksia esimerkiksi näillä kysymyksillä:

• "Mitkä ovat hyviä otsikoita verkkokurssini ensimmäiselle luvulle, jossa opastan verkkokurssien luomisen perusteet?"
• "Mitkä ovat hyviä alaotsikoita verkkokurssini toiselle luvulle, jossa käsitellään rakennustyömaan turvallisuutta?"

Kurssisisällön tarkistaminen ja parantaminen tekoälyn avulla

Verkkokurssin sisältö on tärkeä osa oppimiskokemusta - hyvän kurssisisällön tulisi olla selkeää, informatiivista, kiinnostavaa ja virheetöntä. Voit tarkistaa ja parantaa kurssisisältöä eri aihealueilla tekoälyn avulla.

Voit kysyä tekoälyltä palautetta esimerkiksi näin: ”Onko tämä verkkokurssin luku [aiheesta] selkeä ja informatiivinen?”, jolloin tekoäly arvioi kurssimateriaalin perusteella, onko se ymmärrettävä, kattava, kiinnostava ja kielenhuollollisesti virheetön. Voit kysyä ehdotuksia kurssisisältöön tekoälyltä esimerkiksi näin: ”Voitko antaa vinkkejä verkkokurssin sisältöön [aiheesta]?”, jolloin tekoäly antaa sinulle ideoita, joiden avulla voit kehittää verkkokurssisi sisältöä. Näitä vinkkejä voivat olla esimerkiksi:

• Kuvien, videoiden, esimerkkien ja tai harjoituksien lisääminen, jotka tekevät aiheesta havainnollisemman ja kiinnostavamman.
• Aiheeseen liittyvän tarinan kertominen, jolla herätetään oppijoiden mielenkiinto.
• Selkeän ja ymmärrettävän kielen käyttäminen, joka sopii verkkokoulutuksen oppijoille sekä kurssin aiheeseen.
• Kurssin oikeinkirjoituksen, kieliopin ja välimerkkien tarkistaminen, jotta sisältö on mahdollisimman virheetöntä ja helppolukuista.

Voit myös optimoida verkkokurssin lukujen järjestyksen tekoälyn avulla. Tekoäly voi esimerkiksi analysoida kurssin oppimistavoitteet, aiheet ja ala-aiheet sekä niiden väliset yhteydet ja riippuvuudet. Analyysin perusteella se ehdottaa parasta mahdollista järjestystä luvuille, joka tukee kurssiosallistujien oppimista. Esimerkiksi:

”Verkkokurssin aihe on digitaalinen markkinointi.

Verkkokurssin aihealueita ovat digitaalinen markkinointi, hakukoneoptimointi, sähköpostimarkkinointi, sosiaalinen media, hakukonemarkkinointi, digitaalisen markkinoinnin toteutus, digitaalisen markkinoinnin seuranta ja optimointi, digitaalisen markkinoinnin strategia.

Järjestä aihealueet loogisesti ja johdonmukaisesti oppijan näkökulmasta.”

Tekoäly voisi ehdottaa muun muassa seuraavaa järjestystä aihealueille:

1. Digitaalinen markkinointi: Johdatus digitaaliseen markkinointiin ja sen merkitykseen nykypäivän liiketoiminnassa.
2. Digitaalisen markkinoinnin strategia: Miten suunnitella ja toteuttaa tehokas digitaalinen markkinointistrategia, joka vastaa liiketoiminnan tavoitteisiin ja kohderyhmän tarpeisiin.
3. Digitaalisen markkinoinnin toteutus: Miten valita ja hyödyntää erilaisia digitaalisia markkinointikanavia ja -työkaluja, kuten verkkosivut, blogit, sosiaalinen media, sähköposti, hakukoneet ja mainokset.
4. Hakukoneoptimointi: Miten optimoida verkkosivut niin, että ne saavat paremman näkyvyyden hakukoneissa ja houkuttelevat enemmän kävijöitä.
5. Hakukonemarkkinointi: Miten luoda ja hallinnoida tehokkaita hakusanamainoskampanjoita, jotka lisäävät verkkosivujen liikennettä ja konversioita.
6. Sähköpostimarkkinointi: Miten rakentaa ja ylläpitää sähköpostilistoja, jotka mahdollistavat suoran ja henkilökohtaisen yhteydenpidon asiakkaisiin ja potentiaalisiin asiakkaisiin.
7. Sosiaalinen media: Miten hyödyntää sosiaalisen median alustoja, kuten Facebook, Twitter, Instagram ja LinkedIn, luomaan bränditietoisuutta, sitouttamaan yleisöä ja lisäämään myyntiä.
8. Digitaalisen markkinoinnin seuranta ja optimointi: Miten mitata ja analysoida digitaalisen markkinoinnin tuloksia eri kanavissa ja työkaluissa, sekä tehdä tarvittavia muutoksia parantamaan suorituskykyä ja saavuttamaan tavoitteet.

Monipuolisten tehtävien suunnittelu verkkokurssille tekoälyn tuella

Tekoälyä voidaan käyttää myös verkkokurssin tehtävien suunnittelun tukena. Kurssitehtävien tulee edistää aiheeseen liittyvien keskeisten käsitteiden ja oppimistavoitteiden saavuttamista. Voit syöttää tekoälylle verkkokurssisi aiheeseen liittyviä avainsanoja, lauseita tai kysymyksiä, joiden perusteella se voi ehdottaa sinulle lisää kysymyksiä. Tässä on muutamia esimerkkejä tehtävänannoista, joita voit antaa tekoälylle:

• ”Suunnittele verkkokurssille tehtäviä, jotka testaavat opiskelijoiden osaamista kahvilan perehdytyksestä. Tehtäviin voi kuulua esimerkiksi monivalinta- ja täydennyskysymyksiä.”
• ”Luo verkkokurssille monivalintakysymyksiä (10 kpl) ja avoimia kysymyksiä (10 kpl) digitaalisesta markkinoinnista. Verkkokurssin avainsanoja ovat: hakukoneoptimointi, sosiaalinen media, hakukonemarkkinointi, sähköpostimarkkinointi. Verkkokurssin oppijat ovat keskitasoa.”
• ”Verkkokurssin keskeisiä käsitteitä ovat: tietoturva, uhka, hyökkäys, palomuuri, malware, phishing, tietosuoja, monikerroksinen tietoturva, tunnistaminen ja todentaminen, haavoittuvuustestaus, tietoturvapäivitykset. Oppimistavoitteena on, että opiskelijat ymmärtävät perusteellisesti verkon tietoturvauhat ja -hyökkäykset sekä hallitsevat tietoturvatekniikat ja -menetelmät, joilla voidaan suojata organisaation tietojärjestelmiä. Verkkokurssin oppijat ovat keskitasoa. Tee verkkokurssille seuraavanlaisia tehtäviä: monivalinta, avoin kysymys, täydennys ja järjestys. Tee jokaisesta 3 kappaletta tehtäviä.”

Vastuullinen tekoälyn hyödyntäminen verkkokurssien suunnittelussa

Tekoäly voidaan käyttää laadukkaiden ja kiinnostavien verkkokurssien tuottamisen tukena, mutta tekoäly ei voi korvata ihmistä, vaan se toimii apuvälineenä, joka tarvitsee ihmisen ohjausta ja harkintaa. Kun pohdit tekoälyn hyödyntämistä verkkokurssien suunnittelussa ja luomisessa, on tärkeää pitää mielessä seuraavat asiat:

• Tekoäly ei voi korvata ihmisen kokemusta ja intuitiota. Sinun on tulkittava ja sovellettava tekoälyn antamia vastauksia omassa tilanteessasi.
• Sinun on tarkistettava ja tarvittaessa korjattava tekoälyn antamia vastauksia varmistaaksesi niiden oikeellisuuden ja sopivuuden.
• Tekoälylle on annettava riittävästi taustatietoa ja selkeät ohjeet, jotta se voi tuottaa tarkempia ja relevantimpia vastauksia.
• Sinun on varmistettava, että käytät tekoälyä vastuullisesti ja eettisesti, ja että noudatat lainsäädäntöä ja sääntöjä. Voit esimerkiksi opiskella tekoälyn etiikkaa Helsingin yliopiston järjestämällä verkkokurssilla.
• Tekoäly on oppiva – se voi parantaa suoritustaan ja oppia uusia asioita, jos annat sille palautetta ja korjaat sen virheitä. Tämä auttaa tekoälyä ymmärtämään paremmin sinun tavoitteitasi ja tarpeitasi.
• Tekoäly on monipuolinen – se voi käyttää erilaisia lähteitä ja menetelmiä tekstin luomiseen, mikä voi rikastuttaa sinun sisältöäsi. Voit hyödyntää tekoälyn ehdottamia tekstejä ja ideoita inspiraationa tai muokata niitä haluamallasi tavalla.
• Tekoäly on vastuullinen – se noudattaa sinun antamiasi ohjeita ja rajoituksia. Sinun tulee kuitenkin olla varovainen, ettet anna tekoälylle sellaisia tietoja, joita et halua jakaa tai jotka voivat olla vaaraksi sinulle tai muille.

Jos haluat oppia lisää tekoälyn perusteista, voit esimerkiksi suorittaa Elements of AI -verkkokurssin.

Tekoäly ei korvaa verkkokurssin tekijää

Tekoälytyökalut eivät ole tarkoitettu korvaamaan sinua, vaan auttamaan sinua luomaan laadukasta ja kiinnostavaa sisältöä. Tekoälytyökalut voivat antaa sinulle ideoita, vinkkejä ja palautetta, mutta sinä olet se, joka päättää, mitä kurssillasi opetetaan ja miten. Tekoäly voi kuitenkin tehdä verkkokurssien suunnittelusta nopeampaa ja monipuolisempaa, mikä voi parantaa oppijoiden motivaatiota ja oppimistuloksia.